Название коллегиального органа управления

Методический совет создается в целях координации деятельности всех структурных подразделений методической службы ОУ. Совет является коллективным общественным органом, объединяет на добровольной основе сотрудников ОУ. Совет является консультативным органом по вопросам организации методической и опытно-экспериментальной работы в ОУ. Методический совет в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется законами РФ, решениями Правительства РФ, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической, опытноэкспериментальной и проектно-исследовательской деятельности, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Методический совет создается для решения следующих задач, возложенных на учебное заведение:

• Координация деятельности МО и других структурных подразделений методической службы ОУ, направленной на развитие методического обеспечения ОП;

• разработка основных направлений методической работы ОУ; • формирование цели и задач методической службы ОУ;

• определение стратегии образовательного процесса;

• выбор учебных планов, программ, учебников;

• рассмотрение и утверждение, методические направления работы с учащимися;

• обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных, методических и дидактических материалов;

• организация системы информационно-методической работы, направленной на овладение педколлективом концептуальной, нормативно-правовой и методической базами ФГОС и Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

• организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности в ОУ, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

• организация консультирования сотрудников ОУ по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

• разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников ОУ;

• участие в аттестации сотрудников ОУ;

• проведение педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;

• профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей;

• выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

• организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научноисследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

• внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем. Разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс;

• развитие педагогического творчества учителей:

• анализ эффективности методической работы;

• руководство мероприятиями по повышению квалификации учителей

• отслеживание эксперимента (при его наличии), разработка программы развития школы, концепций, моделей и т.д.;

• корректировка эксперимента на его отдельных этапах;

• рассмотрение и утверждение экспериментальной части планов работы школы. МО (лабораторий);

• формирование и утверждение годового анализа (отчета) работы школы.

Орган управления осуществляет следующие функции

• Анализ результатов образовательной деятельности по предметам, участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных программ; • рассмотрение и оценка интегрированных программ но изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований федеральных государственных образовательных стандартов; • обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам; • подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей; • обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов; • обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним, рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся; • организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения, применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстрационно-обучающих комплексов и т.д.; • разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов , таблиц и т.д.), а также методики их использования в учебном процессе; • совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения); • взаимные посещения занятий как внутри МО, так и между учителями различных МО с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов; • совместные заседания с родственными и взаимообеспечиваюшими МО в целях обмена опытом работы; • изучение опыта работы родственных МО других учебных заведений и обмен опытом этой работы: • выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями; • разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

Содержание работы органа управления

Состав органа управления

Боровцова Алёна Владировна

Учитель биологии и геграфии

Биология, География

Сорокина Татьяна Сергеевна

Учитель иностранного языка

Иностранный язык

Документы

Документы не выбраны